Citations Émile Durkheim

Émile Durkheim (1858–1917) est un sociologue français. Il étudie les rapports entre l’individu et la société et aborde l’éducation comme un fait social. Ses textes pédagogiques publiés de son vivant sont réunis dans Éducation et sociologie en 1922.

Il est évident que l'éducation de nos enfants ne devrait pas dépendre du hasard qui les fait naître ici ou là, de tels parents plutôt que de tels autres.

– Émile Durkheim, Sociologue Français

Citation vérifiée

Émile Durkheim, Éducation et sociologie, introduction de Paul Fauconnet, Paris, Félix Alcan, 1922; chapitre I, reprise de l’article « Éducation » du Nouveau Dictionnaire de pédagogie, 1911.

2° Définition de l’éducation · passage « Il est évident que l'éducation de nos… »

Interprétation : Émile Durkheim critique les inégalités scolaires liées à la naissance. Il distingue toutefois cette exigence d’égalité de la diversité des formations nécessaires aux différentes professions.

La société ne peut vivre que s'il existe entre ses membres une suffisante homogénéité: l'éducation perpétue et renforce cette homogénéité en fixant d'avance dans l'âme de l'enfant les similitudes essentielles que réclame la vie collective. Mais, d'un autre côté, sans une certaine diversité, toute coopération serait impossible: l'éducation assure la persistance de cette diversité nécessaire en se diversifiant elle-même et en se spécialisant.

– Émile Durkheim, Sociologue Français

Citation vérifiée

Émile Durkheim, Éducation et sociologie, introduction de Paul Fauconnet, Paris, Félix Alcan, 1922; chapitre I, reprise de l’article « Éducation » du Nouveau Dictionnaire de pédagogie, 1911.

2° Définition de l’éducation · passage « La société ne peut vivre que s'il… »

Interprétation : Émile Durkheim donne à l’éducation une double fonction : transmettre des repères communs et préparer des capacités différentes. La cohésion sociale et la coopération supposent ici à la fois ressemblance et diversité.

Il résulte de la définition qui précède que l'éducation consiste en une socialisation méthodique de la jeune génération.

– Émile Durkheim, Sociologue Français

Citation vérifiée

Émile Durkheim, Éducation et sociologie, introduction de Paul Fauconnet, Paris, Félix Alcan, 1922; chapitre I, reprise de l’article « Éducation » du Nouveau Dictionnaire de pédagogie, 1911.

3° Caractère social de l’éducation · passage « Il résulte de la définition qui précède… »

Interprétation : Émile Durkheim définit l’éducation comme la formation progressive d’un être social. Il entend par là la transmission d’idées, de sentiments et d’habitudes qui dépassent la seule vie individuelle.

Elle ne se borne pas à développer l'organisme individuel dans le sens marqué par sa nature, à rendre apparentes des puissances cachées qui ne demandaient qu'à se révéler. Elle crée dans l'homme un être nouveau.

– Émile Durkheim, Sociologue Français

Citation vérifiée

Émile Durkheim, Éducation et sociologie, introduction de Paul Fauconnet, Paris, Félix Alcan, 1922; chapitre I, reprise de l’article « Éducation » du Nouveau Dictionnaire de pédagogie, 1911.

3° Caractère social de l’éducation · passage « Elle ne se borne pas à développer… »

Interprétation : Émile Durkheim attribue à l’éducation une action créatrice. L’« être nouveau » désigne la capacité à vivre moralement et socialement, plutôt qu’une transformation biologique de l’enfant.

La science, l'esprit critique, que nous mettons aujourd'hui si haut, ont été pendant longtemps tenus en suspicion.

– Émile Durkheim, Sociologue Français

Citation vérifiée

Émile Durkheim, Éducation et sociologie, introduction de Paul Fauconnet, Paris, Félix Alcan, 1922; chapitre I, reprise de l’article « Éducation » du Nouveau Dictionnaire de pédagogie, 1911.

3° Caractère social de l’éducation · passage « La science, l'esprit critique, que nous mettons… »

Interprétation : Émile Durkheim rappelle que la valeur accordée à la science et à l’esprit critique varie historiquement. Il relie leur développement à des besoins sociaux nouveaux, sans approuver la méfiance ancienne envers le savoir.

L'homme, en effet, n'est un homme que parce qu'il vit en société.

– Émile Durkheim, Sociologue Français

Citation vérifiée

Émile Durkheim, Éducation et sociologie, introduction de Paul Fauconnet, Paris, Félix Alcan, 1922; chapitre I, reprise de l’article « Éducation » du Nouveau Dictionnaire de pédagogie, 1911.

3° Caractère social de l’éducation · passage « L'homme, en effet, n'est un homme que… »

Interprétation : Émile Durkheim situe dans la vie sociale l’acquisition de capacités proprement humaines. La phrase appartient à son argument sur l’éducation et les obligations collectives, sans retirer leur humanité aux personnes isolées.