Citations Marcel Prévost

Marcel Prévost (1862–1941) est un romancier et auteur dramatique français. Ancien ingénieur, il se consacre à la littérature à partir de 1890 et entre à l’Académie française en 1909.

Les peuples sont travaillés par de puissants remous où la vieille idée de conquête et la jeune idée de justice dessinent plus nettement que jamais leurs efforts opposés...

– Marcel Prévost, Écrivain Français

Citation vérifiée

Marcel Prévost, Lettres à Françoise, Paris, Alphonse Lemerre. Lettre liminaire datée d’avril 1902, signée M. P. Édition numérique Gutenberg75078.

Lettre liminaire, avril 1902, passage « Les peuples sont travaillés… »

Interprétation : Marcel Prévost voit le début du XXe siècle traversé par deux aspirations opposées: la conquête et la justice. Cette observation situe son livre dans les tensions politiques de son époque.

Le devoir des heureux envers les déshérités sort de la charité pure pour se fixer dans le Code.

– Marcel Prévost, Écrivain Français

Citation vérifiée

Marcel Prévost, Lettres à Françoise, Paris, Alphonse Lemerre. Lettre liminaire datée d’avril 1902, signée M. P. Édition numérique Gutenberg75078.

Lettre liminaire, avril 1902, passage « Le devoir des heureux… »

Interprétation : Marcel Prévost observe que l’aide aux plus démunis devient progressivement une responsabilité inscrite dans les lois. Il décrit le passage d’une bienfaisance volontaire à une obligation collective.

C’est elle, n’en doutons pas, qui sera le principal objet des transformations inattendues. Elle en sera aussi la plus active ouvrière, car elle apporte des réserves intactes d’espoir et d’énergie. Elle est, dans le sein des nations lasses, un grand peuple neuf.

– Marcel Prévost, Écrivain Français

Citation vérifiée

Marcel Prévost, Lettres à Françoise, Paris, Alphonse Lemerre. Lettre liminaire datée d’avril 1902, signée M. P. Édition numérique Gutenberg75078.

Lettre liminaire, avril 1902, passage « C’est elle, n’en doutons pas… »

Interprétation : Marcel Prévost envisage les femmes comme des actrices majeures des changements à venir. Son image d’un peuple neuf traduit cet espoir de transformation, dans les représentations du début du XXe siècle.

La jeune Française surtout, éduquée d’après les méthodes qui ne se sont pas sensiblement modifiées depuis plusieurs siècles, perçoit aussitôt le désaccord entre son éducation et sa fonction dans la vie.

– Marcel Prévost, Écrivain Français

Citation vérifiée

Marcel Prévost, Lettres à Françoise, Paris, Alphonse Lemerre. Lettre liminaire datée d’avril 1902, signée M. P. Édition numérique Gutenberg75078.

Lettre liminaire, avril 1902, passage « La jeune Française surtout… »

Interprétation : Marcel Prévost critique une éducation qu’il juge trop éloignée des conditions de la vie contemporaine. Il souligne le décalage entre les méthodes héritées et la place que les jeunes femmes sont appelées à prendre dans la société.

Le champ de son idéal s’agrandit; en même temps elle prend plus nettement conscience des nécessités pratiques.

– Marcel Prévost, Écrivain Français

Citation vérifiée

Marcel Prévost, Lettres à Françoise, Paris, Alphonse Lemerre. Lettre liminaire datée d’avril 1902, signée M. P. Édition numérique Gutenberg75078.

Lettre liminaire, avril 1902, passage « Le champ de son idéal… »

Interprétation : Marcel Prévost associe l’élargissement des aspirations à une meilleure conscience des réalités concrètes. Dans cette préface, il souhaite une formation capable de nourrir à la fois l’idéal et le sens pratique.

Avoir diverti son public, c’est quelque chose; lui avoir paru nécessaire, avoir éveillé en lui le désir de garder votre pensée à portée de son oreille,--combien c’est mieux!...

– Marcel Prévost, Écrivain Français

Citation vérifiée

Marcel Prévost, Lettres à Françoise, Paris, Alphonse Lemerre. Lettre liminaire datée d’avril 1902, signée M. P. Édition numérique Gutenberg75078.

Lettre liminaire, avril 1902, passage « Avoir diverti son public… »

Interprétation : Marcel Prévost estime qu’un écrivain peut apporter davantage qu’un divertissement passager. Il valorise une pensée que les lecteurs souhaitent conserver et retrouver pour nourrir leurs réflexions.